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湖南省菜花坪镇中心小学的蔡颖禧老师
山西省隰县龙泉小学的刘红娟老师
湖南衡阳市云集中学小学部的张凤老师
“我的出发,便是庆典。离开安逸是种勇气,出发,才能遇见更好的自己。我的到达,必是庆典!儿童阅读指导师,我向着你出发了,今天第一次给一年级的小豆包们读绘本,孩子们一改往日的吵闹,安静地围在讲桌旁精彩之处还发出惊叹声,此刻的孩子太可爱了。晚上,就有家长主动联系我,说孩子要买书。我真的很兴奋!我愿与“犟龟”为伴,一步一步,自信坚持,直到我的庆典!”
好绘本哪里是绘本呀?它是人生!
经过这几天的学习,我收获颇多,原来小小一部绘本,图文里的信息量如此巨大!我们通常把绘本当成了普通的故事书。的确,我们小时候看的故事书,字永远是主体,插图只是陪衬。
但绘本这种艺术形式更接近于电影,它是在用一连串有逻辑关系的图像来讲故事。那么我们该如何深入的解读绘本呢?
一、看见字。这是我们最熟悉最擅长的一种读法。因为篇幅限制,这些故事一般都很简单,但简单并不平庸。绘本讲故事却不讲道理,而是真正地走进我们的内心,把他们无法用语言表达出来的情绪用故事呈现了出来,真正的好故事不会提供答案,而是提出问题,引导读者去思考。
二、看见图,每一张图都不会是虚张声势、可有可无,《犟龟》里三角旗子代表骑士精神,陶陶的红围巾是勇敢者的象征,鸽子的头饰、鸽子的名字代表了它们的民族特点,蜘蛛背上的曼陀罗是理性的标志,甚至小到一块地图,一座雪山的背景图,一只鸟影,这些图画蕴藏的信息远远比文字更多,更给予人无限的想象。
三、看见图和字之间的关系。绘本大师莫里斯·桑达克在《好绘本如何好》这本书中这样说:“你绝对不能完完全全如实照文本作画,而必须在文本之中寻找图画可以发挥的空间,然后在文字表达的优势之处,让文字作为主体。这是一种幽默风趣的魔术表演,需要很多技巧和经验,才能巧妙地让韵律延续。”
四、看见图和图之间的关系。图和图之间的关联往往很隐秘,如《犟龟》中绘本色调的变化,由平静的浅蓝变成炽热的橘红暗示乌龟将进入沙漠地带。小绘本,大世界,看似简单的图画和文字并不简单!能挖掘的东西太多了!好绘本哪里是绘本呀?它是人生!
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